PresentacióN Grrreta1
View more presentations from blanquerna.
martes, 22 de diciembre de 2009
domingo, 20 de diciembre de 2009
Power Point de la setmana d'activitats extraordinàries.
Han estat vivències molt enriquidores tant com a nivell educatiu per a infants com a nivell personal.
- El primer dia al "Natupark" de Cerdanyola del Vallès" vam gaudir d'emocions molt fortes.Ens vem ajudar entre nosaltres, companyerisme i esforç per superar les diferents dificultats que van anar sorgint.
Capacitats perceptiu-motrius com l'equilibri, la respiració, van estar presents sempre i tot això dut a terme amb nens es pot desenvolupar d'una manera didàctica i lúdica.
-A la "Fundació Miró" situat a la muntanya de Montjuïc vaig tenir la sensació de molta tranquil.litat.
Pel que fa al material que hi ha al museu és d'una riquesa visual increible,molt ben documentat es pot gaudir de tot el que es pot veure. La Fundació Miró fa activitats tots els dies molt interessants a nivell didàctic i educatiu.
- El tercer dia vaig anar a l'Ateneu de Cerdanyola del Vallès i vaig poder gaudir de l'assaig general de la cantata de Nadal dels nens de P3, P4, i P5.
Va ser una experiència increible ja que pots veure les diferents reaccions dels infants ja sigui per l'edat, com pel caràcter de cada nen. Vaig veure com s'ha d'actuar davant de diferents reaccions i comportaments dels infants. Personalment ha estat l'activitat més enriquidora per al meu desenvolupament com a futur mestre.
- El quart dia en el col.legi Joan XXIII vam veure desde ven a prop com els nens gaudien de tot el que estaven fent. Li donen molta importància a les TICS ja que són molt importants pel desenvolupament dels nens.
-El cinquè dia a l'Auditori ens van intentar ensenyar a gaudir d'un ritme, una melodia, uns instruments acompanyats per veu,diferents intensitats, tons. La música ens dóna un ventall d'aportacions molt ampli que podem aplicar amb els nens i incorporarles a les aules.
Espero que hos agradi!
Feu click aquí
- El primer dia al "Natupark" de Cerdanyola del Vallès" vam gaudir d'emocions molt fortes.Ens vem ajudar entre nosaltres, companyerisme i esforç per superar les diferents dificultats que van anar sorgint.
Capacitats perceptiu-motrius com l'equilibri, la respiració, van estar presents sempre i tot això dut a terme amb nens es pot desenvolupar d'una manera didàctica i lúdica.
-A la "Fundació Miró" situat a la muntanya de Montjuïc vaig tenir la sensació de molta tranquil.litat.
Pel que fa al material que hi ha al museu és d'una riquesa visual increible,molt ben documentat es pot gaudir de tot el que es pot veure. La Fundació Miró fa activitats tots els dies molt interessants a nivell didàctic i educatiu.
- El tercer dia vaig anar a l'Ateneu de Cerdanyola del Vallès i vaig poder gaudir de l'assaig general de la cantata de Nadal dels nens de P3, P4, i P5.
Va ser una experiència increible ja que pots veure les diferents reaccions dels infants ja sigui per l'edat, com pel caràcter de cada nen. Vaig veure com s'ha d'actuar davant de diferents reaccions i comportaments dels infants. Personalment ha estat l'activitat més enriquidora per al meu desenvolupament com a futur mestre.
- El quart dia en el col.legi Joan XXIII vam veure desde ven a prop com els nens gaudien de tot el que estaven fent. Li donen molta importància a les TICS ja que són molt importants pel desenvolupament dels nens.
-El cinquè dia a l'Auditori ens van intentar ensenyar a gaudir d'un ritme, una melodia, uns instruments acompanyats per veu,diferents intensitats, tons. La música ens dóna un ventall d'aportacions molt ampli que podem aplicar amb els nens i incorporarles a les aules.
Espero que hos agradi!
Feu click aquí
Presentació Setmana Blanca. Eloy Gaspar
View more presentations from Eloy.
jueves, 3 de diciembre de 2009
Jclic Author
A l'última classe el que vem fer és aprendre a fer servir el Jclic,en el qual es recrean jocs on els nens aprenen a fer servir l'ordinador i a familiaritzar-se amb ell.Els jocs son de diferents temàtiques. L'Andrea i jo vem escollir el tema del cos humà.Vem seleccionar imatges de les diferents parts del cos humà.Ha estat una mica complicat el fer-ho però poc a poc vaig poder resoldre les diferents problemàtiques que em van sorgir.Son propostes educatives molt interessants. Està dirigida a nens a partir de P-5, ja que son activitats on s'ha de saber llegir.
Endavant i proveu-ho aqui.
Endavant i proveu-ho aqui.
martes, 10 de noviembre de 2009
Google Notebook i Delicious.
Farà ja molt de temps....a classe de Gestió de l'1 d'Octubre vam estar estudiant aquestes dues aplicacions del Google Notebook i Delicious),jo personalment no les coneixia.
És una eina que em serà útil perquè a quí no li ha passat alguna vegada de quedar-se sense conexió a internet i hem perdut totes aquelles pàgines que miravem en aquells moments.
Ambdues,tan el Notebook com el Delicious serveixen per guardar les nostres pàgines preferides o de més interès d'una manera molt més segura,les guarda a la xarxa i podem disposar d'aquesta informació des de qualsevol ordinador conectat a internet.
També serveix per poder compartir informació amb qualsevol company,només has de tenir la seva adreça.
El Delicious,penso que és més senzill el seu funcionament a l'hora de compartir informació amb altres usuaris que estiguin en la xarxa.
És una eina que em serà útil perquè a quí no li ha passat alguna vegada de quedar-se sense conexió a internet i hem perdut totes aquelles pàgines que miravem en aquells moments.
Ambdues,tan el Notebook com el Delicious serveixen per guardar les nostres pàgines preferides o de més interès d'una manera molt més segura,les guarda a la xarxa i podem disposar d'aquesta informació des de qualsevol ordinador conectat a internet.
També serveix per poder compartir informació amb qualsevol company,només has de tenir la seva adreça.
El Delicious,penso que és més senzill el seu funcionament a l'hora de compartir informació amb altres usuaris que estiguin en la xarxa.
jueves, 5 de noviembre de 2009
Cultura i programa lliure: 4 Situacions.
En aquesta activitat,hem de trobar la situació correcte d'entre cuatre.Hem de dir també els motius per els quals són correctes o no ho són.
Les cuatre situacions que s'ens exposen són les següents:
A- El professor d'educació física diu als seus alumnes:"Per demà,tothom vindrà a classe amb unes "Nike Jordan Collezione 20/3"per a poder fer les pràctiques de basquet."
B- Estem a classe fent un projecte col.laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes:Aneu a Google,cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.
C- Per a preparar una classe,el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives,l'envia pel correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint,fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.
D- El professor de ciències,en una excursió,diu als seus alumnes:"Entreu a la botiga de records,agafeu les postals que volgueu per portar-les als pares."
La situació A crec que no és la correcta,el professor indica al alumne la marca que han de ser les bambes per fer educació física i sabem quina marca són però no qui las ha fet.Per tan els alumnes no tenen ni varietat ni llibertat per escollir una altre marca o el model de bamba que faràn servir,el mestre els hi imposa les que ell vol.
La situació B és incorrecte,perquè el programa que s'utilitza,el Word és un programa privat i el professor no pot obligar als alumnes a que l'utilitzin.A més tampoc tindríen l'autorització de l'autor de les fotografies perquè ens permeti fer ús d'aquestes per a l'activitat.
La situació C és incorrecte també.És similar encarqa que no igual al cas de la situació A.En aquest cas és una versió concreta d'un programa determinat.
La situació D és per a mi la correcta,perquè els alumnes tenen la llibertat d'escollir aquella postal que a ells més els hi agradi,sense que el professor els imposi cap elecció.No hi ha cap problema amb els drets d'autor perquè en la postal sortirà el seu nom o firma i estarà a la venda ja que l'autor haurà donat la seva autorització.
Eloy Gaspar.
Les cuatre situacions que s'ens exposen són les següents:
A- El professor d'educació física diu als seus alumnes:"Per demà,tothom vindrà a classe amb unes "Nike Jordan Collezione 20/3"per a poder fer les pràctiques de basquet."
B- Estem a classe fent un projecte col.laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes:Aneu a Google,cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.
C- Per a preparar una classe,el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives,l'envia pel correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint,fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.
D- El professor de ciències,en una excursió,diu als seus alumnes:"Entreu a la botiga de records,agafeu les postals que volgueu per portar-les als pares."
La situació A crec que no és la correcta,el professor indica al alumne la marca que han de ser les bambes per fer educació física i sabem quina marca són però no qui las ha fet.Per tan els alumnes no tenen ni varietat ni llibertat per escollir una altre marca o el model de bamba que faràn servir,el mestre els hi imposa les que ell vol.
La situació B és incorrecte,perquè el programa que s'utilitza,el Word és un programa privat i el professor no pot obligar als alumnes a que l'utilitzin.A més tampoc tindríen l'autorització de l'autor de les fotografies perquè ens permeti fer ús d'aquestes per a l'activitat.
La situació C és incorrecte també.És similar encarqa que no igual al cas de la situació A.En aquest cas és una versió concreta d'un programa determinat.
La situació D és per a mi la correcta,perquè els alumnes tenen la llibertat d'escollir aquella postal que a ells més els hi agradi,sense que el professor els imposi cap elecció.No hi ha cap problema amb els drets d'autor perquè en la postal sortirà el seu nom o firma i estarà a la venda ja que l'autor haurà donat la seva autorització.
Eloy Gaspar.
miércoles, 28 de octubre de 2009
Audacity
Fa dues setmanes a classe de Gestió de l'Informació i TIC vam utilitzar l'Audacity.
És un programa en el que podem enregistrar sons,música i veus.
Vam tenir que buscar i dir frases relacionades amb l'educació i les vam enregistrar a classe.
Després vam escollir una cançó per posar de fons mentres les nostres frases anaven sonant.Tot plegat ho vam exportar a WAV per mirar com quedaven.
Una vegada ja guardades vam tenir que fer uns quants passos més i ja està!!
En Guillem ja ho haurà penjat i es podrà escoltar perfecte,espero que us agradi.
Eloy Gaspar
Archiu
És un programa en el que podem enregistrar sons,música i veus.
Vam tenir que buscar i dir frases relacionades amb l'educació i les vam enregistrar a classe.
Després vam escollir una cançó per posar de fons mentres les nostres frases anaven sonant.Tot plegat ho vam exportar a WAV per mirar com quedaven.
Una vegada ja guardades vam tenir que fer uns quants passos més i ja està!!
En Guillem ja ho haurà penjat i es podrà escoltar perfecte,espero que us agradi.
Eloy Gaspar
Archiu
martes, 27 de octubre de 2009
Bloccosfera
Hola,som el grup de la Mónica,la Marta,la Sara,l'Andrea,en Guillem i jo.
Hem creat un bloc que s'anomena apren cantant i jugant.Hi han expossades tècniques d'estudi,opinions,noticies i comentaris perque els nens aprenguin millor les llissons mitjançant de cançons i jocs.
D'aquesta manera el que s'intenta ès estimular als alumnes i l'aprenentatge fer-lo més divertit i simpàtic.
Hem creat un bloc que s'anomena apren cantant i jugant.Hi han expossades tècniques d'estudi,opinions,noticies i comentaris perque els nens aprenguin millor les llissons mitjançant de cançons i jocs.
D'aquesta manera el que s'intenta ès estimular als alumnes i l'aprenentatge fer-lo més divertit i simpàtic.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
